幼儿英语说课稿，如何让孩子们在快乐中学习英语

一、引言

在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻，对于幼儿来说，早期接触英语有助于培养他们的语言感知能力、认知能力和跨文化交流意识，作为一名幼师或教育工作者，设计一份有趣、实用且有效的幼儿英语说课稿是非常重要的，本文将深入探讨如何编写这样一份说课稿，以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、明确教学目标

1、知识与技能目标

- 让幼儿初步认识26个英文字母的基本形状和发音，通过有趣的字母卡片游戏，让孩子们能够快速认出“A”就像一个小房子的侧视图（顶上有个尖尖的三角形屋顶），并且能跟着老师大声说出“/eɪ/”这个音。

- 掌握一些简单的日常用语，如“Good morning!”（早上好！）“Thank you.”（谢谢。）等，就像在生活中，我们每天都会跟家人打招呼一样，在英语课堂上学会这些日常用语，可以让孩子们感受到英语也是日常交流的一部分。

- 能够听懂并简单回应一些简单的指令，Sit down, please.”（请坐下。）“Stand up.”（站起来。）

2、过程与方法目标

- 在教学过程中，引导幼儿运用多种感官参与英语学习，在教水果名称时，可以给孩子们带来真实的水果或者精美的水果图片，让他们看、摸、闻，然后再教他们说“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）等单词，这样通过视觉、触觉、嗅觉等多种感官的协同作用，加深对单词的记忆。

- 通过小组活动、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识和英语表达能力，比如组织一个小小餐厅的角色扮演游戏，有的孩子扮演服务员，有的孩子扮演顾客，服务员要用英语问顾客想要点什么食物，像“Would you like some bread?”（你想要一些面包吗？），顾客也可以用英语回答“Yes, I would.”（是的，我想要。）这样的互动活动既能让孩子们在玩的过程中练习英语，又能提高他们的团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标

- 激发幼儿对英语学习的兴趣，兴趣是最好的老师，如果孩子们觉得英语学习是充满乐趣的，那么他们会更积极主动地去学习，我们可以采用一些富有童趣的方式，如唱英语儿歌、玩英语小游戏等来吸引孩子的注意力。《Ten Little Indian Boys》这首儿歌节奏欢快，歌词简单易懂，孩子们一边唱歌一边跳舞，不知不觉就记住了数字的英文说法。

- 培养幼儿尊重不同文化的态度，在教授英语的同时，适当介绍一些西方的文化习俗，如圣诞节、万圣节等节日的特点，告诉孩子们，虽然不同的国家有不同的节日，但这些节日都有各自的美好寓意，这有助于孩子们从小就树立多元文化的观念。

三、选择合适的教学内容

1、字母教学

- 对于幼儿来说，26个英文字母是英语学习的基石，在教授字母时，要采用生动有趣的方法，可以先从字母形状入手，把字母画成各种可爱的小动物或者物品的形状，比如字母“C”可以画成一只小猫蜷缩着的身体，“D”像一个小鼓，利用字母操的形式让孩子们边做动作边记忆字母，如当念到“E”时，双手伸平举过头顶，身体向左弯，就像字母“E”的样子；当念到“F”时，双手伸直向上，再向下弯折，形成字母“F”的形状。

- 字母的发音也是重点，为了帮助幼儿准确发音，可以借助一些发音口诀，例如教元音字母“a”的发音，可以说：“嘴巴张大像打哈欠，/æ/ /æ/ /æ/”，对于辅音字母，像“b”，可以用拍手的动作配合发音：“双手轻轻拍一拍，/b/ /b/ /b/”。

2、词汇教学

- 在词汇的选择上，要贴近幼儿的生活，首先是家庭成员的称呼，如“father”（爸爸）、“mother”（妈妈）、“grandpa”（爷爷）、“grandma”（奶奶）等，这些词汇孩子们在生活中经常听到，容易理解，然后是食物类词汇，如前面提到的“apple”“banana”，还有“rice”（米饭）、“noodles”（面条）等，可以通过实物展示或者品尝的方式来教孩子们这些词汇，使他们有更加直观的感受。

- 还有一些常见的动物词汇，如“dog”（狗）、“cat”（猫）、“elephant”（大象）、“lion”（狮子）等，可以结合动物叫声、动物玩具或者动物图片来进行教学，比如在教“dog”时，播放狗叫的声音，再拿出小狗的毛绒玩具，告诉孩子们“Dog, dog, woof woof”，孩子们会很快记住这个单词。

3、句型教学

- 简单的问候语句型是幼儿英语句型教学的重要部分，除了“Good morning!”“Thank you.”之外，还可以教一些表达喜好和需求的句型，如“I like ...”（我喜欢……），可以准备一些彩色的卡片，上面画着不同的事物，让孩子们选择自己喜欢的东西，并用句型表达出来，如果一个孩子选择了画有冰淇淋的卡片，就可以让他/她说“I like ice - cream”，还有表示请求的句型“Can I have ...?”（我能要……吗？）当孩子们想要喝水时，可以引导他们用英语说“Can I have some water?”（我能喝点水吗？）

四、制定合理的教学方法

1、游戏教学法

- 游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一，在游戏中融入英语学习，可以大大提高幼儿的学习积极性，找朋友”游戏，将写有字母或单词的卡片分发给孩子们，然后播放音乐，孩子们拿着卡片随着音乐走动，当音乐停止时，持有相对应字母或单词（如大小写字母配对、同义词配对等）的孩子要迅速找到对方成为好朋友，这个游戏既能锻炼孩子们的反应能力，又能在游戏过程中强化对字母和单词的记忆。

- 再如“猜谜语”游戏，可以编一些简单的英语谜语。“It's red, round and sweet. What is it?”（它是红色的，圆的，甜的，这是什么？）孩子们就会想到“apple”，这种游戏形式激发了孩子们思考的能力，同时也让他们在解谜的过程中不断重复相关单词，加深印象。

2、情景教学法

- 创设真实或模拟的情景进行教学是非常有效的方法，创设购物情景，设置一个小小商店的场景，里面有各种商品的模型或者图片，安排一些孩子扮演售货员，另一些孩子扮演顾客，顾客要按照自己的需求用英语购买商品，售货员要根据顾客的要求提供相应的商品，在这个过程中，可以涉及到很多英语词汇和句型，如商品名称、价格询问句型“How much is this?”（这个多少钱？）以及回应句型“It's … yuan.”（它……元。）等，这样的情景教学让孩子们仿佛置身于真实的英语交流环境中，提高了他们的实际运用能力。

- 又如创设旅游情景，假装带着孩子们去国外旅行，在路上遇到各种标志牌（用英语写的）、不同肤色的人（介绍不同国家的人的外貌特征）、当地的特色美食等，孩子们在这样丰富的情景中，能够更好地理解英语背后的文化内涵，同时也能掌握更多的英语知识。

3、多感官教学法

- 多感官教学充分调动孩子们的各个感官，除了前面提到的通过视觉、触觉、嗅觉来学习水果单词等，在其他方面也有很好的应用，例如在学习动物单词时，可以让孩子们模仿动物的动作（运动觉），当学到“rabbit”（兔子）时，让孩子们像小兔子一样蹦蹦跳跳；当学到“snake”（蛇）时，让孩子们扭动身体像蛇一样蜿蜒前行，还可以播放动物相关的动画片片段，从听觉上让孩子们感受动物的叫声、活动场景等，再加上老师的讲解，孩子们能够全面地理解和记忆这些单词。

五、精心设计教学环节

1、热身环节

- 热身环节是为了激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛，可以选择播放一段欢快的英语儿歌视频，如《Let's Go to School》，让孩子们跟着视频中的小朋友一起唱唱跳跳，或者做一个简单的全身反应活动（TPR），老师发出简单的英语指令，如“Clap your hands.”（拍拍你的手），“Stamp your feet.”（跺跺你的脚），孩子们做出相应的动作，这样的热身活动能够让孩子们迅速进入英语学习的状态。

2、新授环节

- 在新授环节，按照由易到难、由浅入深的原则进行教学，如果是字母教学，先从简单的大写字母开始，每个字母的教学都要包括形状、发音和书写三个方面，在教字母“A”时，先用卡片展示字母“A”的形状，告诉孩子们它像一个小房子；然后示范正确发音“/eɪ/”，让孩子们